Psicoeducate

  Gamificación en la educación El término Gamificación para unos puede resultar algo nuevo o desconocido sin embargo   (IFEMA, 2020) la define como “adaptación de los distintos parámetros y dinámicas que se aprecian en juegos, de diversa índole, aplicada en otras áreas” dichas áreas usualmente no están relacionadas a ese tipo de entrenamiento. Otros autores como (Zichermann, 2013) la definen como “El proceso de usar el pensamiento de juego, las mecánicas y las dinámicas de los juegos para atraer a los usuarios y resolver problemas”, mientras que (Marczewski, 2013), considera que es “la aplicación de metáforas de los juegos a tareas de la vida real para influir en el comportamiento, mejorar la motivación y fomentar la implicación en dicha tarea”. Las diversas definiciones presentadas llegan a un punto en común, es decir permiten entender que la gamificación es una herramienta o estrategia de aprendizaje que integra la mecánica de los juegos dentro del ámbito educativo o i...

  La discapacidad física en tiempos de COVID-19 Actualmente en el Ecuador existen 219,781 personas con discapacidad física, representando el 46,1% de la población en situación de discapacidad, por ende, se considera a este tipo de discapacidad como la de mayor prevalencia en nuestro país. Según (MINEDUC, 2007) “la discapacidad física es la dificultad que presentan algunas personas para participar en actividades propias de la vida cotidiana, que surge como consecuencia de la interacción entre una dificultad específica para manipular objetos, movilizarse o acceder a diferentes espacios, lugares y actividades, y las barreras presentes en el contexto en el que se desenvuelve la persona. La dificultad no depende únicamente de las características físicas o biológicas de la persona, sino que se trata más bien de una condición que emerge producto de la interacción de esta dificultad personal con un contexto ambiental desfavorable. ” Cabe señalar que  las dificultades que enfrentan las...